Apostila Professor de Inglês — Concurso Auriflama/SP 2026

Conhecimentos Básicos

LÍNGUA PORTUGUESA

• Fonética e Fonologia: fonemas, encontros vocálicos e consonantais, dígrafos
• Divisão silábica e estrutura da sílaba
• Ortografia Oficial
• Acentuação Gráfica
• Morfologia: Classes de palavras (substantivo, adjetivo, preposição, conjunção, advérbio, verbo, pronome, numeral, interjeição e artigo)
• Flexão nominal e verbal
• Sintaxe: Análise sintática do período simples e composto
• Concordância Nominal
• Concordância Verbal
• Regência Nominal e Verbal
• Sinais de Pontuação
• Emprego do sinal indicativo de crase
• Colocação Pronominal (próclise, enclise e mesóclise)
• Figuras de Linguagem
• Leitura, compreensão e interpretação de textos

RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICA

• Conjunto de números reais: operações e propriedades
• Radicais: operações, simplificação e racionalização de denominadores
• Razão e Proporção
• Porcentagem
• Juros Simples
• Álgebra: Expressões algébricas e operações
• Fatoração de expressões algébricas
• Expressões algébricas fracionárias: operações e simplificação
• Mínimo Múltiplo Comum (MMC) e Máximo Divisor Comum (MDC)
• Sistema de medidas: comprimento, superfície, massa, capacidade, tempo e volume
• Transformações de unidades de medida
• Geometria: elementos básicos, conceitos primitivos e representação geométrica no plano
• Estatística: noções básicas, interpretação e construção de tabelas e gráficos
• Noções de Probabilidade
• Análise Combinatória

Pedagogia e Didática

• Fundamentos, História e Filosofia da Educação
• Psicologia da Educação e Psicologia da Aprendizagem
• Desenvolvimento humano: aspectos cognitivos, sociais, culturais e afetivos
• Didática Geral e Metodologia do Ensino
• Projeto Político Pedagógico (PPP): concepção e construção
• Cotidiano Escolar e a relação Escola e Família
• Processo de Avaliação Educacional: formas inovadoras e clássicas
• Avaliação por competências
• Trabalho Coletivo e Interdisciplinaridade
• Pedagogia de Projetos
• Progressão Continuada e Correção de fluxo
• Educação Inclusiva e Educação Especial
• Educação Contemporânea e Tecnologias na sala de aula
• Formação Continuada de professores
• Políticas Educacionais Brasileiras e o Ensino no Brasil e no Mundo
• Processo de Escolarização: sucessos, fracassos, evasão e repetência
• Gestão Educacional: Gestão Participativa e Participação Comunitária
• Plano de Aula: estrutura e elaboração
• Teorias de Aprendizagem e Currículo
• Função social da escola e do professor
• Papel do professor de classe, do professor coordenador e do diretor
• Relação professor-aluno e ética profissional
• Estudos, notícias e teses atualizados sobre educação (últimos 12 meses)
• Tendências Pedagógicas
• Base Nacional Comum Curricular (BNCC): fundamentos e estrutura

INGLÊS

• Gramática da Língua Inglesa: Fonética e fonologia
• Ortografia e Morfologia
• Sintaxe da Língua Inglesa
• Estudo do Vocabulário: significado de palavras e expressões em contexto
• Cognatos e Falsos Cognatos (False Friends)
• Substantivos: contáveis e não contáveis (Countable and Uncountable nouns)
• Flexão de nomes, pronomes e artigos
• Verbos: flexão, tempos verbais e verbos auxiliares
• Significado e uso dos tempos verbais
• Regência e concordância nominal e verbal em Inglês
• Preposições de tempo e lugar
• Substantivos, adjetivos e verbos seguidos de preposição
• Orações: relações de causa, consequência, tempo, modo, condição, concessão e comparação
• Orações Relativas (Relative Clauses)
• Pronomes Interrogativos e Frases Interrogativas
• Compreensão e produção de gêneros textuais diversos em Inglês
• Análise e interpretação de textos: identificação de tema central e ideias secundárias
• Estabelecimento de relações entre partes do texto e conectivos

Conhecimentos Específicos

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: PROFESSOR DE INGLÊS

• Tendências Pedagógicas do Inglês na Educação
• Metodologias e concepções do ensino de Inglês
• Abordagem Comunicativa (Communicative Approach)
• Abordagem Lexical
• Abordagem Reflexiva no ensino de línguas
• Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Inglês
• Competências para ensinar e aprender língua inglesa
• Conceito de Letramento aplicado ao ensino de Inglês: leitura, comunicação oral e escrita
• A natureza sociointeracional da linguagem
• Dimensões comunicativas do Inglês
• Materiais didáticos para o ensino de Inglês: análise e seleção
• Literatura Americana e Literatura Inglesa: principais autores e movimentos
• Avaliação do processo ensino-aprendizagem em língua estrangeira
• Relação entre ensino, escola e legislação no ensino de Inglês
• Teoria versus prática no ensino de Inglês na escola
• Ensino de Inglês aliado à BNCC
• Inglês e Educação Inclusiva
• Interação em sala de aula: valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno
• Proposta Curricular de Língua Estrangeira Moderna
• Construção da leitura, da escrita e da linguagem oral em Língua Estrangeira

Legislação

LEGISLAÇÃO

• Constituição da República Federativa do Brasil - 1988 (Artigos 1º ao 13)
• Constituição da República Federativa do Brasil - 1988 (Artigos 39 ao 41)
• Constituição da República Federativa do Brasil - 1988 (Artigos 205 ao 219-B)
• Constituição da República Federativa do Brasil - 1988 (Artigos 227 ao 229)
• Lei nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
• Lei nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
• Lei nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação (PNE)
• Lei nº 13.146/2015 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência)
• Resolução CNE/CP nº 1/2004 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais
• Resolução CNE/CEB nº 4/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
• Resolução CNE/CP nº 1/2012 - Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos
• Decreto nº 6.003/2006 - Regulamentação do Salário-Educação
• Decreto nº 7.611/2011 - Educação Especial e Atendimento Educacional Especializado
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/SEESP, 2008)