Apostila Professor de Educação Especial — Concurso Bariri/SP 2026

Conhecimentos Básicos

LÍNGUA PORTUGUESA

• Fonologia: Conceitos básicos, classificação dos fonemas e sílabas
• Encontros Vocálicos, Encontros Consonantais e Dígrafos
• Divisão silábica
• Ortografia: Alfabeto e orientações ortográficas oficiais
• Acentuação: Acentuação tônica e acentuação gráfica (acentos e regras)
• Acentuação: Regras básicas e especiais (hiatos, ditongos, formas verbais seguidas de pronomes e acentos diferenciais)
• Morfologia: Estrutura e formação das palavras (conceitos, derivação, composição, prefixos e sufixos)
• Morfologia: Classes de palavras e suas flexões
• Morfologia: Estudo dos verbos regulares e irregulares
• Sintaxe: Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração
• Sintaxe: Período simples e composto
• Sintaxe de Concordância (nominal e verbal)
• Sintaxe de Regência (nominal e verbal)
• Sintaxe de Colocação Pronominal
• Funções e empregos das palavras 'que' e 'se'
• Sinais de Pontuação: Emprego e funções
• Problemas gerais da língua culta: Uso do hífen e da crase
• Leitura, interpretação e análise de textos
• Tipologia Textual: Descrição, narração e dissertação
• Tipos de Discurso
• Coesão e Coerência Textual: Qualidades e defeitos de um texto
• Estilística: Figuras de linguagem e vícios de linguagem

Pedagogia e Didática

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Fundamentos, competências e estrutura
• Currículo Paulista: A garantia dos direitos de aprendizagem e equidade
• Histórico e Filosofia da Inclusão: Evolução da exclusão à inclusão escolar plena
• Conceitos e princípios da Educação Inclusiva
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): Definição, objetivos e formas de organização
• Funcionamento das Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) e articulação com a sala comum
• Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI) / Plano de AEE: Elaboração, implementação e avaliação
• Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA): Princípios e aplicação prática no planejamento
• Alfabetização, Letramento e Práticas Pedagógicas Inclusivas
• Ensino Colaborativo: O papel do Professor de Educação Especial no coensino com o professor regular

LEGISLAÇÃO

• Constituição Federal de 1988: Artigos 205 a 214 (Da Educação)
• Lei Federal nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA): Artigos 53 a 59
• Lei Federal nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB): Capítulo V (Da Educação Especial)
• Lei Federal nº 12.764/2012 - Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (Lei Berenice Piana)
• Lei Federal nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei Brasileira de Inclusão)
• Decreto Federal nº 7.611/2011 - Dispõe sobre a educação especial e o atendimento educacional especializado
• Resolução CNE/CEB nº 4/2009 - Diretrizes Operacionais para o AEE na Educação Básica
• Estatuto do Magistério Público de Bariri (Bariri/SP)

Conhecimentos Específicos

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DO CARGO

• Público-Alvo da Educação Especial (PAEE): Definição e características
• Desenvolvimento de estudantes com Deficiência Visual e Deficiência Auditiva/Surdez
• Desenvolvimento de estudantes com Deficiência Intelectual e Deficiência Física
• Desenvolvimento de estudantes com Surdocegueira e Deficiência Múltipla
• Desenvolvimento de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
• Desenvolvimento de estudantes com Altas Habilidades/Superdotação
• Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa e Ampliada (CAA): Recursos e estratégias
• Adaptações curriculares e de acessibilidade física, ambiental e de materiais
• Metodologias de ensino para estudantes com deficiência intelectual e TEA
• Noções de Acessibilidade Linguística: Introdução ao Sistema Braille
• Noções de Orientação e Mobilidade para deficiência visual
• Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como língua de instrução e comunicação