Apostila Analista Educacional — Concurso Ipatinga/MG 2026

Conhecimentos Básicos

LÍNGUA PORTUGUESA

• Leitura e interpretação de textos verbais, não verbais e mistos
• Identificação de informações explícitas e implícitas
• Inferências, pressupostos e subentendidos
• Ponto de vista do autor e sentidos globais do texto
• Aspectos semânticos: significação contextual de palavras e expressões
• Denotação e Conotação: sentido literal e figurado
• Relações de sentido: sinonímia, antonímia, polissemia e homonímia
• Recursos expressivos da linguagem e adequação vocabular
• Funções da linguagem (referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética)
• Texto e discurso: intertextualidade e metalinguagem
• Vozes do discurso e Tipos de discurso: direto, indireto e indireto livre
• Tipologia textual e gêneros discursivos: estrutura, objetivos e contexto
• Textualidade: coesão, coerência e progressão textual
• Argumentação e estratégias persuasivas
• Variação linguística: registros formal e informal e norma-padrão
• Fonética e Fonologia: tonicidade e fonemas
• Ortografia oficial e Emprego do Novo Acordo Ortográfico
• Acentuação gráfica
• Emprego do sinal indicativo de crase
• Morfologia: classes de palavras, flexões e análise morfológica
• Sintaxe: frase, oração e período
• Termos da oração: essenciais, integrantes e acessórios
• Período composto por coordenação e subordinação
• Relações lógico-semânticas no período
• Concordância verbal e nominal
• Regência verbal e nominal
• Colocação pronominal
• Pontuação e seus efeitos de sentido no texto

CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica
• Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG)
• Fundamentação das matrizes de avaliação da Educação Básica (DAEB/INEP/2014)
• Projeto Político-Pedagógico (PPP): conceitos e metodologia de elaboração (Celso Vasconcelos)
• Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB): documentos de referência e PDE/SAEB
• Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE/2011)
• Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja)

Conhecimentos Específicos

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DO CARGO

• Projeto Político-Pedagógico (PPP): fundamentos legais, conceituais e operacionais
• Elaboração, implementação, acompanhamento e avaliação do PPP na escola pública
• Organização da unidade escolar centrada no desenvolvimento integral do educando
• Aspectos pedagógicos, sociais, culturais e institucionais da organização escolar
• Planejamento educacional e planejamento escolar: níveis, instrumentos e processos
• Articulação do planejamento com as políticas públicas educacionais
• Autonomia da escola pública: limites legais e institucionais
• A escola como instituição social: função social e dinâmica organizacional
• Relações da escola com a comunidade e com o sistema educacional
• Gestão democrática do ensino público: princípios e mecanismos de participação
• Gestão escolar e gestão educacional: conceitos, funções e responsabilidades
• Sistemas municipais de ensino: estrutura e funcionamento
• Gestão participativa: conselhos escolares e instâncias colegiadas
• Grêmios estudantis e associações de pais e mestres
• Integração escola, família e comunidade: estratégias de corresponsabilização
• Gestão de recursos financeiros no contexto da escola pública
• Gestão de recursos humanos e desenvolvimento de equipes
• Mediação e gestão de conflitos no ambiente escolar: políticas de convivência
• Políticas educacionais: formulação, implementação e avaliação (municipal, estadual e nacional)
• Implicações da BNCC para o planejamento educacional e organização curricular
• Políticas de inclusão educacional: educação especial na perspectiva inclusiva
• Diversidade étnico-racial, cultural, social e de gênero na escola
• Equidade e justiça social na educação
• Avaliação educacional: concepções, funções e dimensões
• Avaliação institucional da escola: objetivos, instrumentos e processos
• Avaliação do trabalho pedagógico e da gestão escolar
• Avaliação e acompanhamento do rendimento escolar: indicadores educacionais
• Avaliação externa em larga escala: SAEB e IDEB
• Sistemas de avaliação municipais e uso pedagógico dos resultados
• Gestão de projetos educacionais: planejamento, monitoramento e avaliação
• A unidade escolar como espaço de formação continuada
• Políticas e estratégias de desenvolvimento profissional docente e gestor
• Clima organizacional e cultura escolar
• Dimensão ética, social e política da educação pública
• O papel do gestor e do analista educacional na implementação de políticas públicas
• Compromisso político com a educação inclusiva e de qualidade social

Legislação

LEGISLAÇÃO

• Lei nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
• Decreto nº 7.611/2011 - Dispõe sobre a educação especial e o atendimento educacional especializado (AEE)
• Lei nº 13.146/2015 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência)
• Resolução CNE/CEB nº 5/2012 - Diretrizes Nacionais para a Educação Escolar Indígena na Educação Básica
• Lei nº 14.113/2020 - Regulamentação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB)
• Decreto nº 9.432/2018 - Regulamenta a Política Nacional de Avaliação e Exames da Educação Básica
• Decreto nº 12.686/2025 - Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva