Apostila Professor de Educação Infantil — Concurso Lagoa de Pedras/RN 2026

Conhecimentos Básicos

LÍNGUA PORTUGUESA

• Leitura e compreensão de textos: identificação de ideias principais e secundárias
• Tipologia Textual: sequências narrativa, descritiva, argumentativa, explicativa, injuntiva e dialogal
• Gêneros textuais e discursivos: características e finalidades
• Coerência e coesão textuais: mecanismos de referenciação e articulação
• Morfologia: Classes de palavras (substantivo, adjetivo, artigo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição) - usos, flexões e adequações
• Sintaxe: Organização sintática do período simples e do período composto
• Concordância nominal e verbal
• Regência nominal e verbal
• Pontuação: emprego dos sinais de pontuação e seus efeitos de sentido
• Semântica: Relações entre palavras (sinonímia, antonímia, hiponímia, hiperonímia, polissemia)
• Modos de citação do discurso alheio: discurso direto, indireto e indireto livre
• Organização do parágrafo: unidade temática e progressão

Pedagogia e Didática

• Didática e o processo de ensino-aprendizagem
• Tendências pedagógicas na Educação Brasileira
• Objetivos de ensino: definição e taxonomia
• Conteúdos de ensino: seleção e organização
• Metodologias de Ensino e aprendizagem: abordagens contemporâneas
• Planejamento de ensino: etapas e níveis
• Organização do Trabalho pedagógico docente
• Projeto Político Pedagógico (PPP): concepções e construção coletiva
• Políticas Públicas Educacionais: Plano Nacional de Educação (PNE 2026–2036)
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEI)
• Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Fundamentos, competências e estrutura com ênfase na Etapa da Educação Infantil

Conhecimentos Específicos

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DO CARGO

• Princípios e fundamentos didático-metodológicos da educação infantil
• Conceitos e concepções de criança e de infância ao longo da história
• Teorias de desenvolvimento e aprendizagem da criança (Piaget, Vygotsky, Wallon)
• Prática pedagógica na Educação Infantil: Educar e cuidar como princípios indissociáveis
• Rotinas na Educação Infantil: organização do tempo, do espaço, dos materiais e das atividades
• A avaliação da aprendizagem escolar na Educação Infantil: observação e registro
• As diversas linguagens das crianças: expressão e comunicação
• O brincar, as brincadeiras e os brinquedos como eixos do currículo
• Diversidade na Educação Infantil: respeito às diferenças e combate ao preconceito
• Educação inclusiva: acolhimento e adaptações curriculares
• Corpo e movimento na Educação Infantil: psicomotricidade e ludicidade
• Literatura Infantil: formação do pequeno leitor e contação de histórias
• Critérios para um Atendimento em Creches que respeite os Direitos Fundamentais das Crianças
• Pareceres e Resoluções do Conselho Nacional de Educação e Câmara de Educação Básica (CNE/CEB) sobre Educação Infantil

Legislação

LEGISLAÇÃO

• Lei nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN)
• Lei nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
• Lei nº 13.146/2015 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI)
• Resolução CNE/CEB nº 05/2009 - Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil