Apostila Professor de Língua Inglesa — Concurso Tangará/RN 2026

Conhecimentos Básicos

LÍNGUA PORTUGUESA

• Organização do texto: Propósito comunicativo
• Tipos de texto: dialogal, descritivo, narrativo, injuntivo, explicativo e argumentativo
• Gêneros discursivos e sua funcionalidade
• Mecanismos coesivos
• Fatores de coerência textual
• Progressão temática e Paragrafação
• Citação do discurso alheio: discurso direto e indireto
• Informações implícitas: pressupostos e subentendidos
• Linguagem denotativa e linguagem conotativa
• Variação linguística: aspectos sociais, regionais e de registro
• Classes de palavras: usos, adequações e flexões
• Concordância Nominal e Verbal segundo a norma padrão
• Regência Nominal e Verbal segundo a norma padrão
• Ortografia Oficial e Acentuação Gráfica
• Organização do período simples e do período composto
• Pontuação: sinais, regras e efeitos de sentido
• Relações semânticas entre palavras: sinonímia, antonímia, hiponímia e hiperonímia

HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE TANGARÁ - RN

• Do povoado Riacho dos Negros à urbanização em Tangará: produções dos espaços na História - Tangará - RN
• História e etnogênese quilombola e indígena no território do Trairi (RN) - Tangará - RN
• Poder local, emancipação política, período ditatorial e democrático - Tangará - RN
• Economia local: atividade pastoril, algodoeira, indústria e comércio - Tangará - RN
• Patrimônio material e imaterial, cotidiano e culturas - Tangará - RN

PEDAGOGIA E DIDÁTICA

• Didática: concepções, contextos históricos, conceito, objeto e conteúdo
• Fundamentos da Didática: relação com a Psicologia, Sociologia, Antropologia e Política Educacional
• Didática e tendências pedagógicas na prática escolar
• Bases Legais da Prática Pedagógica: Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
• Base Nacional Comum Curricular (BNCC): fundamentos e estrutura
• A Escola no século XXI: função social, política e cidadania
• O currículo escolar: conceitos, tipos e referências curriculares
• Projeto Político Pedagógico (PPP): elaboração e contexto educacional
• Educação Integral e o direito à aprendizagem e ao desenvolvimento
• A diversidade na sala de aula: tempos, espaços e inclusão
• A Escola, o currículo e as categorias da didática: ensino/aprendizagem na escola, áreas de conhecimento, unidades temáticas e objetos de conhecimento, objetivos de ensino e relação com os documentos legais e o projeto pedagógico
• Planejamento de atividades de ensino/aprendizagem: objetivos e formulação
• Fundamentos da Psicologia da Aprendizagem aplicados ao ensino
• Conteúdos escolares: tipologias conceituais, procedimentais e atitudinais
• Habilidades e competências na educação básica: seleção e critérios
• Métodos e metodologias ativas de ensino
• Enfoques teórico-metodológicos e formação de conceitos científicos
• Aulas expositivas: pedagogia tradicional vs. aprendizagem significativa
• Trabalhos em grupo, colaborativos e estudo dirigido
• Método de projetos e método de solução de problemas
• A questão da criatividade no processo de ensino
• Regulação das aprendizagens, metacognição e aprender a aprender
• Desenvolvimento da autonomia e da crítica na escola
• Formação de atitudes e valores no ambiente escolar
• Procedimentos de ensino e recursos didáticos
• Novas tecnologias da comunicação e da informação (TICs) no ensino
• Avaliação da aprendizagem: finalidades, tipos e avaliações externas
• Desafios educacionais: erros de aprendizagem, dificuldades e evasão escolar
• Linguagem, pensamento e interações comunicativas na sala de aula
• Comunicação pedagógica e habilidades cognitivo-linguísticas
• Educação Especial: Lei nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e atenção a estudantes e peculiaridades do ensino
• Prática Pedagógica Profissional: inovação e formação continuada
• Pesquisa, reflexão e crítica profissional docente
• Conhecimentos docentes necessários para o ensino
• Ensinar a formular perguntas; planejamento e gestão das atividades de ensino; formas de organização disciplinar no currículo

INGLÊS

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC): competências e habilidades em Língua Inglesa
• Concepção de língua e língua estrangeira: situações de leitura/escrita e produção oral/escrita que dizem respeito a relações entre identidade, língua e cultura
• Práticas de linguagem: leitura, escrita e produção oral
• Uso de tecnologias contemporâneas na criação e experimentação de linguagens
• Estratégias de leitura e compreensão de textos em língua inglesa
• Gêneros textuais e tipos de texto: conceitos e aplicações
• Coesão e coerência textual na produção e interpretação
• Identificação de ideias principais e secundárias no texto
• Relação texto-contexto e inferências
• Conhecimentos sistêmicos: léxico-semântica e morfologia
• Conhecimentos sistêmicos: sintaxe e fonético-fonologia
• Discurso: discurso direto e discurso relatado (reported speech)
• Registros discursivos e funções comunicativas do discurso
• Variação linguística: distinções entre inglês escrito e falado
• Pluralidade cultural e o papel do inglês como língua franca

Legislação

LEGISLAÇÃO

• Lei Municipal nº 15/1967 (Estatuto dos Funcionários Públicos e Servidores Municipais) (Tangará/RN)
• Lei nº 13.146/2015 - Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei Brasileira de Inclusão)