Apostila Professor de Educação Infantil — Concurso Taubaté/SP 2026

Conhecimentos Básicos

LÍNGUA PORTUGUESA

• Leitura, compreensão e interpretação de textos verbais
• Identificação de informações explícitas e implícitas
• Elementos do texto: Tema, assunto, finalidade e ideia central
• Inferência de sentido de palavras, expressões, frases e parágrafos
• Relações de sentido no texto: Coesão e coerência textual
• Relações lógico-discursivas
• Semântica: Sinonímia, antonímia e polissemia
• Sentido denotativo e conotativo
• Adequação vocabular e variação linguística
• Tipologia e gêneros textuais
• Níveis de linguagem: Linguagem formal e informal
• Ortografia oficial
• Acentuação gráfica
• Sinais de pontuação e seus efeitos de sentido
• Morfologia: Classes de palavras e seus empregos
• Flexão nominal e verbal
• Sintaxe: Concordância nominal e verbal
• Sintaxe: Regência nominal e verbal
• Emprego do sinal indicativo de crase
• Colocação pronominal
• Estrutura da frase, do período e do parágrafo

RACIOCÍNIO LÓGICO E MATEMÁTICA

• Operações fundamentais com números inteiros, racionais e decimais
• Teoria dos conjuntos: Frações e suas operações
• Porcentagem
• Razão e proporção
• Regra de três simples
• Médias aritméticas
• Grandezas e Medidas: Medidas de tempo
• Leitura e interpretação de dados numéricos e tabelas
• Sequências lógicas e identificação de padrões
• Relações e organização de informações
• Resolução de situações-problema: quantidades, prazos e percentuais
• Resolução de situações-problema: distribuição proporcional e médias
• Análise lógica aplicada à rotina escolar: organização de turmas, frequência e registros
• Análise lógica aplicada a materiais pedagógicos e horários

INFORMÁTICA

• Conceitos básicos de tecnologia educacional
• Uso pedagógico de recursos digitais
• Ferramentas digitais para planejamento, registro e comunicação
• Editor de textos aplicado à rotina escolar
• Editores de apresentações e planilhas eletrônicas
• Plataformas educacionais e Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA)
• Recursos digitais para produção e compartilhamento de materiais pedagógicos
• Registros escolares digitais e sistemas de gestão
• Comunicação digital com famílias e comunidade escolar
• Tecnologias assistivas e acessibilidade digital
• Segurança digital e ética no uso das tecnologias
• Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD): proteção de dados de estudantes e profissionais
• Cultura digital e pensamento computacional em noções pedagógicas
• Cidadania digital e proteção de crianças e adolescentes em ambientes digitais
• Curadoria crítica de informações e uso responsável das tecnologias
• Uso crítico, intencional e inclusivo das tecnologias na Educação Infantil

Conhecimentos Específicos

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS E PEDAGÓGICOS

• Concepções de educação, infância, criança, escola e currículo
• Função social da escola pública e direito à educação com proteção integral
• Desenvolvimento infantil e aprendizagem: perspectiva histórico-cultural, interacionista e socioeducativa
• Desenvolvimento integral da criança de 0 a 5 anos: aspectos físicos, afetivos, cognitivos, sociais e linguísticos
• Cuidar e educar como dimensões indissociáveis da prática na Educação Infantil
• Concepções de bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas
• Acolhimento, adaptação, vínculo, escuta e segurança afetiva
• Construção da autonomia e ética docente
• Organização do trabalho pedagógico: tempos, espaços, materiais e agrupamentos
• Ambientes brincantes, investigativos, seguros e inclusivos
• Brincadeiras e interações como eixos estruturantes do currículo
• Linguagens da infância: corpo, movimento, oralidade, literatura e música
• Linguagens da infância: dança, artes visuais, dramatização, natureza e sociedade
• Práticas de oralidade, escuta e leitura literária: formação inicial do leitor
• Planejamento docente: intencionalidade pedagógica, projetos e sequências investigativas
• Avaliação na Educação Infantil: observação, registro e documentação pedagógica
• Avaliação sem finalidade classificatória e devolutiva às famílias
• Inclusão escolar: acessibilidade, adaptações e atendimento às diferenças
• Gestão da convivência, mediação de conflitos e cuidado
• Rotina escolar: alimentação, higiene, repouso, saúde e segurança
• Prevenção de acidentes e identificação de sinais de negligência ou violência
• Relação escola, família, comunidade e rede de proteção
• Atribuições e responsabilidades do Professor de Educação Infantil
• Estudo de Autores: Paulo Freire (Pedagogia da Autonomia)
• Estudo de Autores: Jussara Hoffmann (Avaliação Mediadora)
• Estudo de Autores: Tizuko Kishimoto (Jogo, Brinquedo e Brincadeira)
• Estudo de Autores: José Carlos Libâneo (Didática)
• Estudo de Autores: Zilma de Oliveira (Educação Infantil: fundamentos e métodos)
• Estudo de Autores: Celso Vasconcellos (Planejamento e PPP)
• Estudo de Autores: Antoni Zabala (A prática educativa)
• Estudo de Autores: Barbosa e Horn (Projetos pedagógicos)
• Estudo de Autores: Paulo Fochi (O fazer dos bebês no berçário)
• Estudo de Autores: Sonia Kramer (Infância e Pré-escola)
• Estudo de Autores: Suely Amaral Mello (Infância e humanização)
• Estudo de Autores: Luciana Esmeralda Ostetto (Encontros na Educação Infantil)

Legislação

LEGISLAÇÃO

• Constituição Federal de 1988 - Artigos 205 a 214 (Educação)
• Lei Federal nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
• Lei Federal nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
• Lei Federal nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação (PNE)
• Lei Federal nº 13.146/2015 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
• Lei Federal nº 13.257/2016 - Marco Legal da Primeira Infância
• Lei Federal nº 14.533/2023 - Política Nacional de Educação Digital
• Lei Federal nº 11.738/2008 - Piso Salarial Profissional Nacional do Magistério
• Lei Federal nº 10.639/2003 - História e Cultura Afro-Brasileira
• Lei Federal nº 11.645/2008 - História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena
• Lei Federal nº 15.388/2026 (Conforme texto do edital)
• Resolução CNE/CEB nº 5/2009 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
• Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Etapa da Educação Infantil
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
• Indicadores da Qualidade na Educação Infantil (MEC)
• Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil (MEC)
• Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil (MEC)
• Manual de orientação pedagógica: Brinquedos e brincadeiras de creches (MEC)
• Currículo Paulista: Educação Infantil e Ensino Fundamental
• Currículo da Rede Municipal de Taubaté: Educação Infantil e Ensino Fundamental
• Lei Complementar Municipal nº 180/2007 - Estatuto do Magistério Público do Município de Taubaté (Taubaté/SP)
• Lei Complementar Municipal nº 481/2022 (Taubaté/SP)