Apostila Professor de Educação Física — Concurso Valença/RJ 2026

Conhecimentos Básicos

LÍNGUA PORTUGUESA

• Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados
• Reconhecimento de tipos e gêneros textuais
• Domínio da ortografia oficial
• Mecanismos de coesão textual: elementos de referenciação, substituição e repetição
• Mecanismos de coesão textual: conectores e elementos de sequenciação textual
• Emprego de tempos e modos verbais
• Estrutura morfossintática do período: emprego das classes de palavras
• Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração
• Relações de subordinação entre orações e entre termos da oração
• Emprego dos sinais de pontuação
• Concordância verbal e nominal
• Regência verbal e nominal
• Emprego do sinal indicativo de crase
• Colocação dos pronomes átonos
• Reescrita de frases e parágrafos: significação das palavras
• Reescrita de frases e parágrafos: substituição de palavras ou de trechos de texto
• Reescrita de frases e parágrafos: reorganização da estrutura de orações e períodos
• Reescrita de textos de diferentes gêneros e níveis de formalidade
• Figuras de linguagem

PEDAGOGIA E DIDÁTICA

• Fundamentos, princípios e políticas da educação especial na perspectiva da educação inclusiva
• Legislação e normas nacionais aplicáveis à educação especial e inclusiva
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): princípios, objetivos, organização e práticas pedagógicas
• Planejamento, adequações curriculares, acessibilidade e estratégias pedagógicas inclusivas
• Tecnologias assistivas e recursos de acessibilidade aplicados à educação
• Papel do professor na educação especial e inclusiva e na promoção da participação e da aprendizagem
• Práticas pedagógicas voltadas aos estudantes com deficiência, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e altas habilidades/superdotação
• Diversidade, equidade, direitos humanos e enfrentamento ao capacitismo no ambiente escolar
• Educação de Jovens e Adultos (EJA) na perspectiva inclusiva
• Educação para as relações étnico-raciais e educação em direitos humanos
• Planejamento e organização do trabalho pedagógico
• Currículo e práticas pedagógicas
• Didática e processos de ensino e de aprendizagem
• Tendências pedagógicas e suas implicações na prática escolar
• Relação professor-aluno e compromisso ético e social do professor
• Objetivos, conteúdos, metodologias, estratégias e recursos de ensino
• Interdisciplinaridade e práticas integradoras
• Avaliação da aprendizagem
• Projeto político-pedagógico (PPP)
• Gestão democrática e participação da comunidade escolar
• Educação integral e diversidade no contexto escolar
• Educação ambiental
• Tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) aplicadas à educação
• Políticas públicas e organização da Educação Básica

Conhecimentos Específicos

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS: PROFESSOR IV – EDUCAÇÃO FÍSICA

• Cultura Corporal: conceito de movimento humano como produção social e cultural
• Abordagens e correntes pedagógicas da Educação Física: Desenvolvimentista e Crítico-Superadora
• Abordagens e correntes pedagógicas da Educação Física: Crítico-Emancipatória e Saúde Renovada
• BNCC: dimensões do conhecimento e unidades temáticas da Educação Física para os anos finais do Ensino Fundamental
• Jogos, Brincadeiras e Esportes: conceitos, diferenças e características
• Jogos populares, cooperativos e de matrizes indígena e africana
• Classificação dos esportes segundo a BNCC: marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios
• Classificação dos esportes segundo a BNCC: rede/parede, campo e taco e combate
• Esporte educacional e esporte de rendimento
• Relações entre esporte, mídia, consumo e doping
• Ginásticas: Geral, de Condicionamento Físico e de Conscientização Corporal
• Práticas corporais alternativas: ioga e pilates
• Danças e expressão corporal: ritmos urbanos e danças de salão
• Manifestações folclóricas e danças de matrizes indígena e africana
• Lutas: distinção entre luta e violência
• Lutas de diferentes contextos culturais: matrizes indígena, africana e a capoeira
• Práticas corporais de aventura urbanas e na natureza: skate, parkour e risco controlado
• Sustentabilidade nas práticas corporais de aventura
• Relações entre atividade física e saúde: sedentarismo e obesidade
• Gasto energético e aptidão física
• Inclusão na Educação Física: adaptação de regras, espaços e materiais para estudantes com deficiência
• Respeito às diferenças, superação de preconceitos e práticas coeducativas
• Relações entre corpo, identidade, diversidade étnico-racial e cultura
• Padrões de beleza e influência da mídia no corpo
• Planejamento e avaliação no ensino da Educação Física
• Segurança e ética profissional nas práticas pedagógicas

Legislação

LEGISLAÇÃO

• Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 (Capítulo da Educação)
• Lei Federal nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
• Lei Federal nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), nos dispositivos pertinentes à educação
• Lei Orgânica do Município de Valença, nos dispositivos pertinentes à Administração Pública e à Educação
• Lei Municipal nº 3.887/2026 (Valença/RJ)
• Lei Delegada nº 39/2025 (Valença/RJ)
• Lei Municipal nº 3.803/2025 (Valença/RJ)
• Lei Municipal nº 2.932/2016 (Valença/RJ)
• Lei Municipal nº 2.869/2015 (Valença/RJ)
• Lei Complementar Municipal nº 28/1999 - Estatuto dos Servidores Públicos Municipais (Valença/RJ)
• Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica
• Legislação e normas nacionais aplicáveis à educação especial e inclusiva
• Declaração de Salamanca (1994)
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008)
• Resolução CNE/CEB nº 4/2009
• Lei nº 12.764/2012 - Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista
• Lei nº 13.146/2015 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI): direito à educação
• Resolução CNE/CP nº 1/2012
• Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ)