Apostila Professor de Língua Portuguesa — Concurso Seduc/CE 2026

Conhecimentos Básicos

LÍNGUA PORTUGUESA

• Compreensão e interpretação de textos
• Fatores de textualidade: coesão, coerência, intencionalidade, aceitabilidade, situacionalidade, informatividade e intertextualidade
• Tipologias textuais: narrativo, descritivo, expositivo, argumentativo e injuntivo
• Gêneros discursivos e gêneros textuais: identificação e características
• Ortografia oficial
• Acentuação gráfica
• Morfologia: Emprego e flexão das classes gramaticais
• Formação e estrutura das palavras
• Emprego do sinal indicativo de crase
• Sintaxe: Relações de coordenação e subordinação na construção dos sentidos
• Relações sintáticas na organização da oração e do período
• Pontuação: emprego e efeitos de sentido
• Concordância nominal e verbal
• Regência nominal e verbal
• Semântica: Significação das palavras (sinonímia, antonímia, paronímia, homonímia)
• Funções da linguagem

PEDAGOGIA E DIDÁTICA

• História da educação brasileira: do Movimento dos Pioneiros da Educação aos dias atuais
• Estrutura e funcionamento da educação básica
• Tendências pedagógicas contemporâneas
• Gestão democrática da escola pública
• Projeto Político Pedagógico (PPP): concepções e construção
• A didática e o processo de ensino e aprendizagem
• Organização do processo didático: planejamento, estratégias, metodologias e avaliação
• A sala de aula como espaço de aprendizagem
• A didática como fundamento epistemológico do fazer docente
• Planejamento de curso, unidade e aula: elementos estruturantes
• Principais teorias da aprendizagem: Inatismo, comportamentalismo, behaviorismo, interacionismo e cognitivismo
• Bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem
• Psicologia do desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais
• Temas contemporâneos na educação: bullying, relações étnico-raciais, educação especial, educação ambiental e protagonismo juvenil
• Base Nacional Comum Curricular (BNCC): fundamentos e princípios
• O ensino médio no contexto da educação básica e sua organização curricular
• Professor: formação, profissão e dimensão ética
• A pesquisa na prática docente
• Educação Integral em Tempo Integral no Ensino Médio: marcos legais, currículo e itinerários formativos
• Avaliações externas em larga escala na educação básica: Saeb e Pisa
• Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica (Spaece) - Ceará - CE
• Políticas de equidade no escopo do PNE 2026-2036
• Documento Curricular Referencial do Ceará: Ensino Médio - Ceará - CE

DIREITO ADMINISTRATIVO

• Administração Pública: conceitos e princípios constitucionais e legais
• Evolução histórica das reformas administrativas no Brasil
• Modelos da Administração Pública: patrimonialismo, burocrático e gerencial
• Administração Pública na Constituição Federal: disposições gerais e servidores públicos
• Organização e divisão da Administração Pública: órgãos, fundos e entidades
• Características e entidades da Administração Direta e Indireta
• Controle da Administração Pública: controle administrativo e controle legislativo
• Poderes da Administração Pública: vinculado, discricionário, normativo, hierárquico, disciplinar e de polícia
• Estrutura Organizacional do Governo do Estado do Ceará - Ceará - CE
• Modelo de Gestão do Poder Executivo do Estado do Ceará - Ceará - CE
• Guia Modelagem de Estrutura Organizacional (2ª edição, julho 2021) - Ceará - CE

ESTATÍSTICA

• Indicadores educacionais: conceitos, finalidades e aplicações
• Indicadores e índices no campo da política educacional
• Indicadores educacionais calculados pelo INEP
• Indicadores escolares, indicadores docentes e indicadores discentes
• Indicadores de desempenho dos estudantes: Saeb, Enem e Pisa
• Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece) - Ceará - CE
• Leitura e interpretação de dados apresentados em formatos variados (tabelas, gráficos e infográficos)
• Resolução de problemas com uso de estatísticas descritivas

Conhecimentos Específicos

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS DO CARGO

• Competências e habilidades para o componente curricular (BNCC e DCRC)
• Metodologias e práticas para o ensino de Língua Portuguesa
• Conceitos fundamentais da teoria literária e concepções de Literatura
• Relações contextuais e intertextuais na literatura brasileira: gêneros, épocas, autores e mídias
• Linguagem literária e não literária: elementos da teoria literária (narrador, personagens, tempo)
• O Barroco no Brasil: relações sociais, históricas e a obra de Gregório de Matos Guerra
• O Arcadismo no Brasil: Inconfidência Mineira e a face pré-romântica
• O Romantismo no Brasil: reflexo dos costumes da sociedade burguesa e características textuais
• Realismo e Naturalismo: análise de textos e características estéticas
• Parnasianismo: estrutura, temas e principais autores brasileiros
• O Simbolismo no Brasil: a poética de Cruz e Souza e Alphonsus de Guimaraens
• Pré-Modernismo e as Vanguardas Europeias no Brasil
• Modernismo Brasileiro: 1ª geração (tradição e ruptura), 2ª geração (poesia e prosa) e 3ª geração (diversidade)
• A problemática do pós-moderno no Brasil: visão crítico-literária
• Literatura Afro-brasileira: temática, autoria, ponto de vista e linguagem
• O indígena no imaginário literário e a Literatura Indígena brasileira: resistência e interculturalidade
• Letramento literário e mediação de leitura na escola
• Concepções de linguagem e perspectivas no estudo da leitura
• Estratégias de leitura: inferência, pressuposição e implícitos textuais
• Relações coesivas: referência, substituição, elipse e repetição
• Relações de sentido: sinonímia, antonímia, hiperonímia, hiponímia e campo semântico
• Análise crítica de discursos e práticas sociais da linguagem
• Práticas de letramento, multiletramento e linguagens digitais
• Multimodalidade e recursos estilísticos/estruturais
• Análise da estrutura da frase: modos de construção e aspectos semânticos
• Variação linguística e preconceito linguístico nos gêneros discursivos
• Tecnologias da comunicação e informação no ensino de Língua Portuguesa: hipertexto e semiótica
• Uso do vocábulo quanto ao seu valor e significação dentro do texto
• Colocação pronominal e ordem das palavras como fatores de modificação e geração de sentido no texto
• Uso de estruturas verbais e nominais: pronomes, conjunções e preposições
• Descrição linguística aplicada ao texto: orações, sintagmas, palavras e morfemas
• Função social dos gêneros discursivos/textuais e confronto entre diferentes gêneros
• Semiótica e produção de sentidos

Legislação

LEGISLAÇÃO

• Lei federal nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)
• Lei federal nº 10.639/2003 - História e Cultura Afro-Brasileira e Africana no currículo
• Lei federal nº 11.645/2008 - História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no currículo
• Lei federal nº 10.172/2001 - Plano Nacional de Educação (2001-2010)
• Lei federal nº 13.005/2014 - Plano Nacional de Educação (2014-2024)
• Lei federal nº 15.388/2026 - Plano Nacional de Educação
• Lei federal nº 9.784/1999 - Processo Administrativo Federal
• Lei estadual nº 9.826/1974 - Estatuto dos Servidores do Estado do Ceará
• Resolução CNE/CP nº 4/2018 - Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio
• Código de Ética e Conduta da Administração Pública do Estado do Ceará - Ceará - CE
• Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC) - Ceará - CE